Dzieci z Niepublicznego Przedszkola Sióstr Opatrzności Bożej wzięły udział w radosnej, opartej na zabawie lekcji języka angielskiego: ,,Raz, dwa, trzy mówisz TY”, która odbyła się 12 marca br. w Bibliotece Publicznej.

Uczestnicy zajęć poprzez taniec, podróże odkrywczo- poszukiwawcze po bibliotece, słuchanie historyjki o czwórce przyjaciół: piesku, żabce, rybce i ptaszku, poznawali nazwy obcojęzyczne, wskazywali je w tekście wygłaszanym przez prowadzącą oraz w piosence: ,,Mummy mummy watch me”. Wiele frajdy sprawiło dzieciom naśladowanie sposobu poruszania się zwierzątek przy dźwiękach muzyki. Podczas zabawy padały hasła: skakać, chodzić, pływać, latać, na które dzieci odpowiednio reagowały aktywną postawą, przypasowując jednocześnie dany wyraz konkretnemu zwierzątku. Na koniec dzieci wybierały swojego ulubionego bohatera i odwzorowywały go na kartce papieru.

Galeria

W środę 13 marca do biblioteki w Goszczu zostali zaproszeni przedstawiciele miejscowego Koła Emerytów i Rencistów oraz bibliotecznego Klubu Seniora na czytanie poezji dla dorosłych Juliana Tuwima.

Spotkanie odbyło się przy kawie i smakołykach przyniesionych przez uczestników. Czytano wiersze, a także słuchano piosenek z Internetu, do których teksty napisał poeta. Były też opowiadane różne humoreski, limeryki i satyry związane z życiem i twórczością poety, np. „Ślusarz”, „Humoreska”, „Cyganka” i inne. Na zakończenie uczestnicy orzekli, że z poezją można się świetnie bawić i zaplanowali kolejne tuwimowskie spotkania.

Środowemu spotkaniu towarzyszyła wystawa „Portrety Juliana Tuwima”, dotycząca życia i twórczości poety.

Galeria

W czwartek 28 lutego bibliotekę w Goszczu odwiedziła klasa I z tutejszej Szkoły Podstawowej wraz z wychowawczynią Ewą Kałandziak. W związku z przypadającą w bieżącym roku 60-tą rocznicą śmierci Juliana Tuwima, w bibliotekach odbywa się wiele zajęć związanych z czytaniem poezji tego poety.

Czwartkowe zajęcia w Goszczu skupione były wokół zabaw z „Lokomotywą”. Bibliotekarka Dorota Markowska przybliżyła pierwszoklasistom postać Juliana Tuwima i przeczytała wiersz „Lokomotywa”. Podczas rozmowy dzieci dowiedziały się wielu ciekawostek na temat pociągów, pracowników kolei i stacji kolejowej, opowiadały też o swojej pierwszej podróży pociągiem.

Na barierce schodów pani Ewa zawiesiła ilustracje przedstawiające lokomotywę i wagony. Uczniowie podzieleni na pięć grup utworzyli z sylab napis LO-KO-MO-TY-WA, a następnie w poszczególnych wagonach umieścili ilustracje pasażerów tuwimowskiego pociągu wykazując się przy tym doskonałą znajomością wiersza. Potem dzieci w rytm piosenki „Jedzie pociąg z daleka…” podróżowały po bibliotece, miały też czas na kolorowanki, z których powstała piękna wystawa w bibliotece. Na zakończenie zabawy dzieci otrzymały słodycze.

Uczestnicy spotkania dziękują bardzo Julianowi Kałandziakowi, uczniowi gimnazjum, za własnoręczne narysowanie przepięknych ilustracji lokomotywy, wagonów, pasażerów i rzeczy znajdujących się w wagonach, a także wszystkich kolorowanek.

Galeria

Tegoroczni maturzyści z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jarosława Iwaszkiewicza w Twardogórze wzięli udział w warsztatach bibliograficznych, które odbyły się 6 marca br. w Bibliotece Publicznej.

Uczniowie przybyli na zajęcia pod opieką pań pedagog: Jadwigi Woźniak i Ewy Panaś. Zajęcia składały się z dwóch części: pierwszej- teoretycznej, podczas której uczniowie dowiedzieli się czym jest bibliografia, opis bibliograficzny, literatura podmiotu i przedmiotu, a także zostali poinformowani jak prawidłowo przygotować plan prezentacji do ustnych egzaminów maturalnych z języka polskiego. Prowadząca tłumaczyła i pokazywała również jak wykonać opis bibliograficzny książki- lektury, opracowania naukowego, czasopisma, artykułu, wiersza. W drugiej- praktycznej części, uczniowie rozwiązywali zadania ćwiczeniowe indywidualnie oraz w grupach. Ich celem było utrwalenie nabytych wcześniej wiadomości. Uczestnicy zajęć uzupełniali brakujące elementy w opisach bibliograficznych, układali opisy bibliograficzne z rozsypanych informacji, wykrywali i poprawiali błędy w bibliografii.

Galeria

Przypadająca w bieżącym roku 150 rocznica wybuchu Powstania Styczniowego była okazją do ogłoszenia przez filię biblioteczną w Grabownie Wielkim konkursu historycznego na temat tego wydarzenia.

Do konkursu przystąpiło 11 uczniów z klas V i VI tutejszej Szkoły Podstawowej. Arkusz z pytaniami przygotowała bibliotekarka Halina Konarzewska. Na dziesięć pytań trzeba było odpowiedzieć pisemnie do 15 lutego br. Prace uczniów oceniała komisja konkursowa w składzie: Ewa Łączewna, nauczycielka historii, Iwona Rządkowska, polonistka oraz Halina Konarzewska, bibliotekarka. I miejsce w konkursie zdobyła Magdalena Gojny, drugie Krzysztof Bednarski, a trzecie Paulina Opala. We wtorek 26 lutego laureaci otrzymali nagrody książkowe ufundowane przez Bibliotekę Publiczną Miasta i Gminy w Twardogórze, a z historii najwyższą ocenę.

Oczekiwania konkursowe zostały spełnione, wiedza o Polakach i ziemiach polskich w drugiej połowie XIX wieku przypomniana i przez uczestników utrwalona.

Tymczasem Biblioteka w Grabownie Wielkim ogłasza kolejny konkurs „Znam wiersze Juliana Tuwima”, który będzie okazją do zaprezentowania przez dzieci umiejętności plastycznych.

Kiedy na początku stycznia na stronie www.biblioteki.org przeznaczonej dla bibliotek biorących udział w Programie Rozwoju Biblioteka ukazał się anons Fundacji Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego i Wydawnictwa „Widnokrąg” o „odwróconym” konkursie dla bibliotek, bibliotekarki z Twardogóry nie zastanawiały się długo, tylko migiem wypełniły formularz zgłoszeniowy, szczególnie, że stawką w konkursie była „Czarna książka kolorów”, a wiadomo „kto pierwszy ten lepszy”!. Książek było tylko 100…

„Czarna książka kolorów” to niby zwykła książka, bo ma i twardą okładkę i strony, a jednak jest ona niezwykła: cała czarna, jedynie literki naszego alfabetu są białe, obok nich pojawiają się czarne kropki alfabetu brajla i wypukłe, czarne rysunki. Bohaterami książki jest niewidomy Tomek i jego bezimienny przyjaciel, którym może być każdy z nas. Przyjaciel opowiada nam, jak za pomocą innych zmysłów Tomek potrafi „zobaczyć” kolory.

Na spotkanie z „Czarną książką kolorów” przyszły do biblioteki dzieci z dwóch pierwszych klas ze S.P. im. Jana Pawła II wraz z wychowawczyniami Danutą Deberą i Ewą Łysek, dzieci z Miejskiego Przedszkola i Niepublicznego Przedszkola Sióstr Opatrzności Bożej w Twardogórze. Dzieciom towarzyszyły mamy i ciocia.

Już na wstępie na bibliotecznych gości czekała niespodzianka, duży czarny pies rasy labrador – Cassie ze znaczącym napisem „Pies asystujący-nie rozpraszać”, witał wszystkich wesoło merdając ogonem i zapraszał do powitania ze swoją panią Ewą Mąkosą. Pani Ewa przyjechała z Oławy, gdzie mieszka, do odległej o około 70 km Twardogóry dzięki pomocy Spółdzielni Inwalidów „Spamel”, której prezes Zygmunt Kuczyński z ochotą zgodził się na udział w bibliotecznym przedsięwzięciu, którego celem było promowanie postawy otwartości i akceptacji dla niepełnosprawności wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W spotkaniu uczestniczyli wiceprezes „Spamelu” Piotr Kaczmarek oraz pracownicy pan Edward Mielczarek, który pomógł nam nawiązać konytakt z panią Ewą i pan Andrzej Głowacz, który współpracuje też z lokalną gazetą „Panoramą Oleśnicką”.

Powitanie z panią Ewą było niezwykłe, dzieci szybko odpowiedziały na jej prośbę: „Mówcie do mnie, ponieważ ja Was nie widzę”, przedstawiały się imieniem, pytały, czy mogą pogłaskać psa, pozwalały też pani Ewie na „zbadanie” swojego wzrostu poprzez położenie ręki na głowie. Pani Ewa nie mogła uwierzyć, że 6-8 latki są tak wysokie, zachwycała się też pięknie zaplecionymi warkoczami dziewczynek i ich ozdobami na głowach.

Aby wprowadzić uczestników w tematykę spotkania najpierw rozmawialiśmy o 5 zmysłach, które posiada człowiek. Pierwszoklasista Pawełek bardzo fachowo wyjaśnił wszystkim kwestię kubków smakowych na języku. Co jednak dzieje się gdy któregoś zmysłu nam brakuje? Zamykaliśmy wszyscy oczy, aby wczuć się w sytuację pani Ewy. Jednak nasza sytuacja była prosta bezpiecznie siedzieliśmy na pufkach i krzesłach, co jednak zrobić i jak to zrobić, aby poruszać się, pisać, czytać, a nawet chodzić na basen? Pani Ewa jest osobą bardzo czynną: pracuje, w wakacje towarzyszy dzieciom niewidomym jako instruktorka na koloniach, potrafi też nawlec igłę. Uczestnikom spotkania pokazała akcesoria, które służą jej do pisania w języku brajla oraz kalendarz „kieszonkowy” przeznaczony dla osób niewidomych, który zawiera tylko daty i imiona osób obchodzących w danym dniu imieniny, a w porównaniu z naszym kalendarzykiem kieszonkowym wygląda jak prawdziwa książka. osoba niewidoma musi być bardzo uporządkowana, każda rzecz ma u niej swoje miejsce i na to miejsce musi wrócić. Cassie, pies przewodnik pani Ewy, zwany przez nią Kaśką, jest niesamowitym obżartuchem. Ostrzeżeni przez właścicielkę zabraliśmy z zasięgu jego paszczy banana, którego mógłby zjeść razem ze skórką i inne „frykasy”, które nie są najodpowiedniejszym pożywieniem dla psa. Po ostatniej próbie skonsumowania tekturowej szpuli, na którą nawinięty był lniany sznurek, Kaśka zrezygnowana zaległa u stóp swojej pani… Tresura psa przewodnika jest długotrwała i skomplikowana, Cassie to drugi pies pani Ewy, który pełni, wbrew naszym wyobrażeniom, tylko określone funkcje np. ma doprowadzić do przejścia dla pieszych, ale o przejściu decyduje człowiek. Pani Ewa zaprezentowała też komendę dla psa „Podnieś i daj do ręki”, gdy jakiś przedmiot upadnie jej na ziemię. Pies był też czynnikiem, który przełamywał nieśmiałość dzieci, ponieważ pierwsze pytania dzieci dotyczyły właśnie Kaśki: ile lat ma Kaśka?, jak często pani Ewa czesze Kaśkę?

Potem pobawiliśmy się jeszcze w zmodyfikowaną „ciuciubabkę” i odgadywanie kolorów, zadając zagadkę np. „Nasz kolor jest taki sam jak marchewka”. I w końcu przyszedł czas na czytanie „Czarnej książki kolorów”….

Aby jeszcze bardziej wczuć się w sytuację osób niewidomych próbowaliśmy za pomocą innych zmysłów rozpoznawać przedmioty, owoce, warzywa, kwiaty, zwierzęta, czy zdarzenia. Losowaliśmy rzeczy z tajemniczego pudełka i za pomocą dotyku rozpoznawaliśmy przedmioty codziennego użytku, wąchaliśmy cebulę, czosnek, hiacynta i miód, smakowaliśmy banana mandarynkę i jabłko, słuchaliśmy także odgłosów domowych i głosów zwierząt. Dzieci i dorośli świetnie sobie z tymi zadaniami poradzili.

Zwróciliśmy ponadto uwagę na sygnał dźwiękowy lub głosowy przy przejściach dla pieszych w dużych miastach, na brajlowskie oznaczenia na lekach i oznaczenia dla niewidomych na polskich banknotach i monetach. Pani Ewa pokazała wszystkim specjalną „maszynkę” do rozpoznawania monet przez osoby niewidome.

Kiedy dorośli zadawali pani Ewie całkowicie „dorosłe” pytania (np. o dobór kolorów ubrań – pani Ewa ma je oznaczone literą brajlowską na metkach), dzieci przystąpiły do realizacji „tajnego planu”. Na czarnych kartkach, czarną plasteliną wykleiły dla pani Ewy czarną książkę przygód jej i Kaśki. Gdy pani Ewa się o tym dowiedziała wypisała imiona wszystkich dzieci w języku brajla, tak aby wiedziała, który rysunek jest od kogo. Jeszcze tylko przepleciona przez wcześniej wybite dziurki wstążka i książka była gotowa:).

Spotkaniu towarzyszyły dwie wystawy, rysunkowa przedstawiająca „Kolory zmysłów”, panią Ewę z psem przewodnikiem i „Czarną książkę kolorów” oraz książkowa „Inni, a tacy sami” prezentująca księgozbiór biblioteki na temat niepełnosprawnych i niepełnosprawności.

Na zakończenie spotkania dzieci zaśpiewały pani Ewie piosenkę „Przygody bałwanków” i recytowały wiersz „Kochajmy każdego”. Podarowały też laurkę z pięknie wyklejonymi kwiatami. Bibliotekarka wręczyła uczestnikom spotkania ofoliowane zakładki z „Czarną książką kolorów”, tabliczki z alfabetem brajla, no i żeby przegonić w końcu zimę, na nadchodzące święta wielkanocne, filcowe ocieplacze na jajka w kształcie zajączków. Pamiętaliśmy też o apetycie Kaśki…

Dyrektor biblioteki Beata Pięta złożyła podziękowania na ręce wiceprezesa „Spamelu” Piotra Kaczmarka, za pomoc udzieloną twardogórskiej placówce i wyraziła nadzieję na dalszą współpracę.

Pożegnaniom z panią Ewą nie było końca. Miejmy nadzieję, że spotkanie z nią pozostanie na długo w pamięci uczestników, a przybliżenie i oswojenie problemów osób niepełnosprawnych spowoduje, że nasze kontakty z nimi będą bardziej naturalne i śmiałe.

Galeria

„Nareszcie nadszedł czas, żeby zająć się tym, co tak naprawdę zawsze chciałeś robić, kiedy już dorośniesz”.

Taką zasadą kierowała się grupa emerytów z Twardogóry, którzy uznali, że posiadają takie zasoby sił, energii i entuzjazmu, i nareszcie tyle czasu wolnego, żeby zamiast rozpamiętywać to co było i wsłuchiwać się w swój organizm, czy jeszcze sprawnie działa i czy jakaś jego część nie szwankuje, zrobić coś i dla siebie i dla innych. Postanowili utworzyć Klub Seniora, ośrodek życia kulturalno – oświatowego, towarzyskiego i wypoczynku oraz zainteresowań i aktywizacji kulturalno – oświatowej. Za priorytet działalności Klubu przyjęli szeroko pojętą aktywizację i integrację seniorów, osób nieaktywnych zawodowo czy samotnych z terenu miasta i gminy Twardogóra. Swoim pomysłem podzielili się z pracownicami Biblioteki Publicznej w Twardogórze i trafili na ogromną życzliwość i wsparcie dyrektora biblioteki Beaty Pięty, oraz Pauliny Nawrot bibliotekarki z działu dla dorosłych.

Dzięki temu w poniedziałek 18 lutego br. w bibliotecznej czytelni odbyło się zebranie założycielskie Klubu Seniora, podczas którego ukonstytuowano Klub poprzez zatwierdzenie regulaminu oraz wytyczono główne kierunki jego działalności. Członkowie Klubu dokonali wyboru jego przedstawicieli przewodniczącą została Aleksandra Dwornikowska, skarbnikiem Janina Januszkiewicz, a sekretarzem i osobą prowadzącą kronikę Zofia Szczepaniak Głównym celem Klubu jest prowadzenie działalności integracyjnej, kulturalnej i turystycznej, a w szczególności:

• rozwijanie różnorodnych form życia kulturalno-oświatowego, towarzyskiego i wypoczynku osób starszych oraz rozbudzanie ich zainteresowań i potrzeb,

• organizowanie działań, które sprzyjać będą zachowaniu zdrowia i sprawności fizycznej,

• organizowanie wypoczynku i imprez kulturalno-oświatowych dostosowanych do zainteresowań członków,

• rozwijanie zainteresowań i potrzeb kulturalnych poprzez organizowanie odczytów, pogadanek, zespołów amatorskich i kół zainteresowań,

• realizację projektów tematycznych i innych form aktywności,

• stworzenia warunków sprzyjających integracji z dziećmi i młodzieżą.

W trakcie zebrania ustalono dwa pilotażowe kierunki działalności Klubu:

• Dyskusyjny Klub Książki, zostanie powołany na zebraniu we środę 6 marca br.o godz. 11.00, w siedzibie Biblioteki Publicznej w Twardogórze przy ulicy Wielkopolskiej 11.

• Udział w konkursie wspierającym działania osób starszych na rzecz otoczenia i promującym współpracę międzypokoleniową „Seniorzy w akcji”. Organizatorem konkursu jest Towarzystwo Inicjatyw Twórczych „ę” w ramach programu Uniwersytety Trzeciego Wieku Polsko- Amerykańskiej Fundacji Wolności.

Kwestie innych form działalności Klubu pozostawiono otwartą, będzie uzależniona od potrzeb oraz inicjatywy jego członków.

Ustalono, że Klub realizuje swoje zadania we współpracy ze środowiskiem lokalnym poprzez współpracę z organami administracji publicznej, instytucjami oświatowymi, placówkami kulturalnymi oraz z innymi klubami i kołami regionalnymi o charakterze społeczno–kulturalnym, a w jego działalności należy uwzględnić interesujące i różnorodne formy pracy zmierzające do tego, aby każdy członek klubu mógł zaspokoić swoje indywidualne potrzeby kulturalne. Klub będzie dążyć jednocześnie do zaangażowania w swoją działalność jak najszerszego grona emerytów i rencistów oraz innych członków.

Uczestnicy zebrania jednogłośnie uznali, że wiek emerytalny po to jest nam dany, by realizować niespełnione plany, więc nie ma co patrzeć na swą kartę zdrowia, tylko łykać życie i się delektować. Co prawda z upływem lat życie nie staje się łatwiejsze, ale może się stać pełniejsze i piękniejsze, więc jeżeli kochasz życie, nie trać czasu, bo z czasu składa się życie.

Zofia Szczepaniak

Galeria